PROYECTO LABORATORIO
Trabajo realizado por:
Sherezade Merino
Inés de la Fuente
Daniel Herrero
Anselmo Carretero
Bienvenidos a un proyecto establecido por la asignatura de Ampliación
de Física y Química de 4º de la ESO, donde vamos a dividir dicho proyecto en 3 partes, correspondientes a las 3
trimestres, de manera que:
1ª Evaluación:
Corresponde con el “proyecto Laboratorio”, donde el grupo va a a realizar una serie de PBL(Problem Basic Learned) ,
sobre las mediciones, donde construiremos una escala de un alfiler 20:1 con sus
diferentes errores en las medidas; otro de volúmenes y finalmente uno sobre el método
científico. Durante esta evaluación los alumnos deberán de hacer fotos y formar una galería sobre los elementos de
laboratorio y sus precauciones.
Esta evaluación se valorara de manera que este blog, valdrá el 70%, el interés
del grupo por el proyecto será el +/- 20% de la nota, es decir que podrá subir
o bajar hasta 2 ptos y finalmente valorado en un 10% será la exposición grupal
del grupo de este blog.
En el proyecto de laboratorio de ampliación de física y química, vamos a aprender por equipos qué hacen los científicos en su trabajo, es decir vamos a conocer cómo se realiza un método científico paso a paso, y a través de varios trabajos que haremos durante el curso en clase y en el laboratorio.
Para llegar a este método
científico, y hacerle correctamente, tenemos que llevar a cabo unos hilos
conductores:
è - Localizar y nombrar el
material de laboratorio, ayudándonos
de las fotografías que hemos realizado en clase para su posterior utilización.
è - Aprender los símbolos y las
precauciones del laboratorio,
para
saber guiarnos durante el método científico teniendo cuidado con los
materiales.
è - Manejo de los materiales de
medida, para saber utilizar con mayor facilidad
algunomateriales como: la probeta, el matraz aforado, el matraz de
destilación, el matraz de erlenmeyer o la pipeta.
è - Acotación de los errores, estudiando los errores numéricos cometidos en cálculos
matemáticos aproximados de cualquier magnitud numérica. Nos permite conocer con toda seguridad el grado de error
cometido
è - Fases del método, son
las partes o pautas indicadas que debemos seguir en cada proyecto de
laboratorio, para poder realizarlo con exactitud.
Con todo esto,
aprenderemos de primera mano el trabajo que realizan los científicos, a través
de las prácticas y proyectos que haremos este curso en clase, de esta forma
ampliaremos nuestro conocimiento sobre la física y laquímica y con la suerte de
poder hacerlo desde dentro de un laboratorio; también aprenderemos muchas cosas
interesantes, que no sabríamos si no lo fuésemos a ver en los proyectos que
realizaremos próximamente en clase.
Gracias a todas estas cosas
conseguiremos desarrollar las siguientes capacidades:
è - Interacción y conocimiento
del mundo físico.
è - Aprender a aprender
(preparación).
è - Autonomía e iniciativa
personal (ejecución).
Sobre todo, aprenderemos muchos
nuevos materiales que existen en un laboratorio pero, que nunca habíamos oído
hablar de ellos en nuestra vida cotidiana; también aprenderemos cómo expresar
una medida, las formas de corregir los errores sistemáticos y accidentales
frecuentes, o la sensibilidad de un instrumento de medida, cosas que utilizan los
científicos en su trabajo. 
